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南昌力迈学校是一所K-12全日制国际学校,位于江西省南昌市小蓝经济开发区大学城,学校占地130亩,建筑面积7.5万平米。拥有花园式校园、现代化教学设施、优异的中外教师队伍和优质国际化教育理念。

学校采用美式教学与中华传统文化教育相结合的独特教育模式,小班化、美式教学、中外双班主任制等为其主要教学特点。小学阶段设有卡文特课程。


课程设置:

一年级


数学  学生在这一阶段学习两到三位数、跳跃记数、测量、加减法、时间和图表等数学知识。

英语  这一阶段主要通过一系列的教学活动培养学生对不同音的感知能力、发音能力、理解能力,提高词汇量和英文流利度。同时开始使用卡文特独特的练字本。需要学生拼写的单词会在教学中重复出现。同时,学生要求达到可以通过所给话题、诗歌和感谢信组织自己的句子的能力。

科学  主要学习生物、地球、天气、物质、运动等话题,激发孩子的想象力。

社会科学  像学生介绍著名的探险家、政客、发明家和美国领袖。地理方面学习五大主题和识图。

科技   学习有关打字、计算机导航、画图和可视化映射等技术的基础部分。


二年级


数学  学生学习混合加减法,测量和计算几何图形。钱币、数据的表达、千里内数字认读等能力在此阶段得到提高。

英语  通过学习针对发音训练的故事书和阅读选集来培养学生语言分析和理解能力。与此同时,学生开始听写单词、句子,学习发音、拼写规则,并开始尝试用短文表达自己的观点。

科学  学生学习热、光、力等基础物理知识,学习岩石的成分,心、肺、植物、动物和生活习性等。

社会科学  学习古代名人、发明家和美国领袖的人物传记,提高领悟整个世界的能力。

地理  学习有关国家、区域、边界、领土等方面的知识,继续培养识图能力。

科技  学习打字、制表、上网、收发邮件等。

艺术  培养绘画能力,学习世界名画。


三年级


数学  学生用不同的解题方法和视觉重现来口述数据、制作图表、进行真假分数和带分数加减法、用分数转换小数、测量角的大小、学习计算面积和周长等。

英语  写作课进一步培养学生的写作能力同时提高拼写的正确率。向学生介绍古代神话,以培养文学鉴赏能力。《笑山农场》,做为稀有的古典儿童读物,被卡文特重新印制,用于学生首次独立阅读材料,以补充课上阅读。同时向学生介绍交互式结构化的语言和基于网络的拼写方式。

科学  学习生物循环、生态系统、物质、动力、运动、天文、健康、矿物等等。

社会科学  学生开始学习基于社会团体的更加正式的社会科学。

地理  学生学习区分半球、大洲和海洋。同时加深对地图上经度、维度和符号的理解。

科技  继续学习制表、制图和呈现技术。

美术  学习绘画技巧、透视和色彩等。

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四年级


数学  学生用不同的解题方法和视觉重现来口述数据、制作图表、进行真假分数和带分数加减法、用分数转换小数、测量角的大小、学习计算面积和周长等。

英语  通过教授不同的阅读方法,加深学生不同文体的理解,同时写作训练也进一步强化。

科学  学习生命科学、人体科学和地球科学。

社会科学  学习美国各个州以及地图、地球仪、地形图等基础地理知识。

科技  制表、制图等技术的学习将贯穿整个教学大纲。

美术  学习绘画过程中考虑光源、变换等因素。

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五年级


数学  学生运用不同的解题方法和视觉重现来进行分数乘除法、简单的代数表达、用分数呈现比率、小数乘除法、多边形归类等。

英语  学生通过学习一些例如《月光下的歌谣》《海狸的信号》等古典历史小说来建立美国历史、文学和地理之间的关系。同时继续加深对语法以及不同文体写作的学习。

科学  动物、植物、天气、生态环境、事物的物理现象、力学、动能等。

历史  继续学习从殖民时代到二十一世纪的美国历史。

地理  学习美国的各个州以及拉丁美洲和加拿大。

科技  向学生介绍调查方式和基础的HTML技术。

美术  学习各种绘画技巧,例如轮廓法、自然画法、线条透视等。

艺术史  选用维吉尔·希利尔的作品《一个孩子的艺术建筑史》,向学生介绍从古埃及到现代艺术运动这段时间学生学习艺术的历程。

 

六年级


数学  学生在数轴上学习分数、带分数和小数。学习小数的乘除运算,以及学习用点状图和直方图在处理和解释数据。

语文  六年级学生开始学习古典美国文学,包括艾米莉狄金森、罗伯特弗罗斯特、朗斯顿休斯等名家的作品。在语法方面,老师会用一种独特的方式教学生句子分析。在拼读方面,课本中会包含很多跨学科的词汇,同时重视语音的教学。

科学  学生主要学习地球科学,包括大气、气候、天气等。同时学习化学性质及相互反应的原理。

社会科学  在历史方面,学生通过学习《罗马的秋天》来认识西方文明的诞生。在地理方面,学生学习亚洲、非洲、大洋洲、南极洲等几大洲。

科技  计算机课学生主要学习操作系统、资源定位符、网页搜索、演示软件等。

美术  学习《一个儿童的艺术建筑史》第二卷,并在理论学习的同时植入手工课。

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荣誉

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