欢迎访问南昌力迈(国际)学校官方网站!
您当前的位置:首页 > 新闻中心 > 校园新闻 > 南昌力迈学校跨学科数学课程:建筑结构中面积的计算

南昌力迈学校跨学科数学课程:建筑结构中面积的计算

更新时间:2021-06-17 10:11

学/科/融/合

教育是一种创造性活动。因此,有时候一堂课,像一次师生“历险记”。

当一堂数学课将数学、英语、语文等学科知识相融合,打破学科壁垒,同伴互助学习,学习交流成长,这场“历险”就会变得生动有趣、轻松愉悦,学生收获颇丰,老师也能感受到教学的快乐。

6月9日上午,我校【南昌力迈学校】卡文特三年级赵熙老师的数学公开课便是这样的一种课堂。学生在课前搜索世界各国著名建筑的相关资料,进行交流和分享,循序渐进地引入了“面积”的概念。在课程探索阶段,赵熙老师让学生扮演小小“建筑设计师”依次上台分享自己对建筑设计中重要因素的判断,随后,学生借助百格纸、尺子等工具测量规则图形的面积,探索面积计算规律,通过chalk talk讨论、小组评估和自我评估等一系列环节,学生逐渐探索出面积的计算公式。最后的课堂展示阶段,学生在小组内设计建筑图纸并展示。

学生分小组说明自己对建筑设计中最重要因素的理解

学生自主测量计算面积

跨学科课堂旨在培养会探究、善思考、全面发展的人,它打破了传统的分科制学习,采用概念主导的学科设置帮助孩子整合知识。要求学生成为“学习的主人”,追随自己的好奇心去探索各种事物,自发去寻找答案。真正意义上实现以学生为中心,南昌力迈学校学生与老师一起打开自我,共同构建情境,共同探讨问题。

展示测量结果

在这堂别开生面的跨学科数学公开课中,学生主动表达他们的好奇心,提出问题,对于学习目标也有选择的权利,而老师则通过倾听、尊重和回应学生的想法来了解并认可他们的学习能力。充分锻炼了学生的思维能力、归纳能力、表达能力及团队领导力、组织力等,不仅激发了学生的数学学习兴趣,还提升了学生的核心素养能力。

教学质量是学校的生命线。此次跨学科听课研讨活动,也使学科老师们“跳出学科看学科”,大家共聚一堂,交流学习,让我校【南昌力迈国际学校】教师的专业素养更好地服务于学生“个性化的全面发展”,这也是推动力迈教育教学质量不断提升的动力源泉。

Copyright©2017. AIl Rights Reserved 赣ICP备19013966号-1
南昌力迈学校